无(wú)论是成人(rén)还是儿童(包括幼儿)当其言语频率平均听力损失≥40dB，经医生诊断为不可逆的听力损失，并且通过药物、手术等治疗手段不能提高其听力时，均应选配助听器。

因为听障者如不能及时配戴助听器，并进行听力言语康复训(xùn)练，那么将在(zài)他们的生活中遇到诸多的困难：

                       

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（1）听力问题：听障者在(zài)听别人(rén)讲话时往往遇到困难，特别是噪声环境中遇到的困难更大(dà)。他们听一些非言语信号如闹钟、门铃和电话铃声等也会有困难。

（2）交流问题：许多患者在(zài)参与社(shè)?会交往活动(dòng)中，特别是当人(rén)们很快地改(gǎi)变谈话内容时往往不能听明白谈话内容。他们与家人(rén)、朋友及同事进行交流时也存在(zài)许多困难，大(dà)部分患者接听电话时也不能进行正常的谈话。

（3）社(shè)?会问题：由于患者存在(zài)听力障碍，因此他们的就业范围及工作机会相对减少，受教育的机会也减少了，同时由于他们在(zài)许多人(rén)的场(cháng)合及噪声环境中存在(zài)着交流困难，限制了他们的社(shè)?会活动(dòng)及交往，他们的娱乐活动(dòng)如看电影、听音乐会等也就随之(zhī)减少，患者感到被社(shè)?会及他人(rén)忽视了。

（4）社(shè)?会关系问题：听障者与他们的家人(rén)交流的数量和质量往往减少，他们更依赖于家人(rén)，患者常抱怨家人(rén)不能理解他们，而家人(rén)则对患者的期望太多表示不满。

（5）心理问题：听障者往往存在(zài)许多心理问题，如内向、孤独、不合群、缺乏自信、过分自信、焦虑、脾气暴躁、易疲劳等，不愿接受听力障碍的事实并企图掩盖。

对于低龄儿童，尤其是幼儿正处(chù)在(zài)听觉言语发育阶段，耳聋常常会造成言语障碍，以致成为聋哑。如果早期选配合适的助听器，经过听力言语训(xùn)练就可以做到能听会说，聋而不哑，重新回到主流社(shè)?会，成为社(shè)?会的有用(yòng)之(zhī)才。