人们进行语言交流，不仅能够听见并听懂别人说的是什么，还要能将想说的话恰当表达出来。健听人因为从一出生起就开始自觉不自觉地接受着大量的听觉、言语训练。而对于聋儿来说则很难，由于听力障碍造成听觉发育远远落后于同龄健听儿童；助听器主要起放大声音信号的作用，只解决能否听见的问题，而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有认知、理解、记忆、掌握等过程，可解决能否听懂的问题。由于聋儿长期不开口说话，发音器官僵硬、不协调，加之不能理解、掌握、运用语言，因此需要进行科学的训练，才能使聋儿的说话、与人交流达到清楚、流利。大量实践证明，凡是进行听觉、言语训练的聋儿，都能达到一定的康复效果，而不进行听觉、言语训练的聋儿，其康复收效甚微。

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