跨听（Overhearing），跨听为在一小段距离外或虽非说话者主要交谈对象，但仍有倾听理解的能力。原则上听损越轻的孩子跨听能力越好，因为可以吸收的声音多且与说话者距离限制较小，也因此语言语用、句型弹性及社交敏感度都较好，良性循环下，其跨听能力又越来越好。听损越重，特别是极重度戴上助听器也听得相当吃力的孩子，应先以一对一的听语理解表达学习为优先。

在训练或引导出听损孩子的跨听能力时，我们会先选择孩子有兴趣的话题，并且告诉他在其他两位的谈话中将会有一两件重要的讯息，来鼓励他注意倾听。有时也会先事先告知孩子，让孩子一边画圆或操作某项游戏，一边听我们要说的话，如果他两方都兼顾到，再给他鼓励及强化。慢慢地，大人传达给孩子合乎其听能状况的期待，即观察、注意倾听周围人互动及对话的态度。如此，跨听能力将成为孩子语言及社交上成长的一大助力。甚至孩子进入学校后可能面临的小团体讨论的学习模式，都以跨听为基础。

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