1、助听器对听力受损幼儿的帮助。

对在幼儿期就发生听力障碍的儿童，使得他们语言交流的认识过程明显存在滞后或不足的现象。由于听力障

碍使言语发育迟缓，缺少与环境交流的能力和机会导致心理发育迟缓、个性发展失常，同事环境中来自家

庭、同学、伙伴的负面影响很容易导致其心理健康发展的心理隐患。常表现为缄默、退缩、孤独、注意力不

集中、多动、任性、自我中心等甚至还有冲动、攻击性行为。因此及早为他们选配合适的助听器，提供适当

的治疗及康复措施，可是他们所面临的各种语言发育问题及各种心理问题就会减少很多。当然一个和谐、理

解的家庭环境亦相当重要。

1）语言发展的早期阶段，婴儿不能根据自己的听力情况自行调整音量，一般只能佩戴合固定音量的助听

器，一次为其选择和验配合适的音量比成人验配要更精细。

2）有听力损失的幼儿是通过听力补偿去学习语言，为是这一过程能自然发展，所用助听器的放大必须使其

既能收到对方发出的语音，又能有助于自己的发音说话。为此，再给幼儿验配助听器时，必须考虑监听及跟

踪口语能力的重要作用。

3）聋儿选配助听器时，常常只能依靠有限的听力资料，去预测所需机型及合格音量。

4）由于幼儿的外耳道共振特性与成人有异，真而测量与2CC耦合强亦受不同年龄的影响，因此应注意助听器

相关技术指标应用于儿童的区别。

5）用的验配助听器公式全部是为成人设计的，对幼儿的验配显得不很适用。

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