给患儿配助听器等于是在给他一项学习口语的必备工具，因为患儿的残余听力会陪伴他很长的时间。助听器使聋儿听觉语言和接受康复教育成为可能。听觉语言学证明，在婴幼儿时期或儿童的语言形成关键期，即使是35-60分贝的听力损失，也足可以使儿童语言发育出现明显的迟缓或障碍。佩戴助听器时，要对聋儿进行语言教育和医疗矫正。聋儿的听力可通过语言教育得到提高，医疗矫正是通过配戴助听器提高聋儿听力的重要手段，所以凡是有残余听力的聋儿均应佩戴助听器。每个聋儿的听力损失，听阈范围不同，就需要佩戴不同型号，不同功能的助听器，使其对聋儿的听力补偿达到最佳效果。如果选配不当，反而会加重聋儿的听力损失。选配时还应充分考虑儿童的特点，使之在配戴助听器后不至于过多妨碍聋儿活泼好动的天性。

     衡量一个助听器是否选配合理，调试正确，应从是否有利于对聋儿开展有效的听觉语言康复训练。是否有效的提高了聋儿的交往能力及聋儿在各种环境中对语言理解的正确率，是否能帮助聋儿辨别语音韵律，是否听到非语言察觉信号，如汽车喇叭声，敲门声等。选配得当的助听器，还应是其噪声大小和最大输出控制在聋儿的不适范围以下，使聋儿配戴时不会出现不舒服的感觉。选配合适的助听器对聋儿康复是一项十分仔细而重要的工作。聋儿康复专家认为，对聋儿助听器的选配要经历一个较长时间，耐心观察助听器效果及不断调试校正的过程，这个过程随聋儿年龄的增长及听觉语言的逐渐康复应分阶段定时进行，以确保聋儿的助听器效果处于最佳状态。

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